Formations 2022
Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-professionnels) dans l'intérêt des enfants et adolescents -
Avril 2022 (SAPSAD)
Évaluations :
4/5
Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-professionnels) dans l'intérêt des enfants et adolescents accueillis - Avril 2022 (IME)
Évaluations :
4/5
Créer les conditions d'une culture commune au travers de la co-élaboration d'une charte : vers une conception affirmée de l'accompagnement proposé aux enfants et adolescents - Mai / juin 2022 (MECS)
Évaluations :
4/5
Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-entourages-professionnels) dans l'intérêt des enfants, adolescents, adultes et personnes âgées accompagnés" - Septembre 2022 (ESMS handicap)
Évaluations :
4/5
Mettre en œuvre un accompagnement bienveillant en direction des enfants et adolescents accueillis - Décembre 2022 (SPFS)
Évaluations :
4/5
Formations 2023
FC16 – Mettre en œuvre un accompagnement bienveillant en direction des enfants et adolescents accueillis – Mars 2023 (SPF) – 11 participants
Évaluations :
4.5/5
FC21 – Prévention et traitement des phénomènes de maltraitance : démarche et procédure – Avril 2023 (PSMS) – 12 participants
Évaluations :
4/5
FC14 – Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-professionnels) dans l’intérêt des enfants et adolescents accueillis – - Mars/mai/juin 2023 – ITEP – 14 participants
Évaluations :
4.5/5
FC14 – Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-professionnels) dans l’intérêt des enfants et adolescents accueillis – - Mars/avril/juin 2023 – ITEP – 19 participants
Évaluations :
5/5
FC14 – Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-professionnels) dans l’intérêt des enfants et adolescents accueillis – - Mai/juin/septembre 2023 – SESSAD – 11 participants
Évaluations :
5/5
FC23 – L’approche de la stimulation basale : fondamentaux et pratique – Octobre/novembre 2023 – 11 participants
Évaluations :
4.5/5
FC22 – Mettre en œuvre un accompagnement bienveillant et respectueux de la situation des personnes accueillies – Novembre 2023 – 8 participants
Évaluations :
5/5
Formations 2024
FC16 – Comprendre le fonctionnement du cerveau des enfants et des adolescents : vers la mise en œuvre de pratiques d’accompagnement bienveillantes. Neurosciences – Juin 2024 (Services de protection de l’enfance) – 12 participants
Évaluations :
4.5/5
FC24 – Promouvoir et mettre en œuvre une démarche de bientraitance – Juin 2024 (SAMSAH- SAVS) – 15 participants
Évaluations :
4.1/5
FC07 – Pratiques de coopération et de coordination du parcours des personnes – Juin 2024 (SAMSAH-SAVS) – 14 participants
Évaluations :
5/5
FC23 – L’approche de la stimulation basale : fondamentaux et pratique – Septembre 2024 (ESSMS handicap) – 9 participants
Évaluations :
4/5
FC16 – Comprendre le fonctionnement du cerveau des enfants : vers la mise en œuvre de pratiques d’accompagnement bienveillantes. Neurosciences – Novembre 2024 (Pouponnière) – 17 participants
Évaluations :
5/5
FC24 – Promouvoir et mettre en œuvre une démarche de bientraitance – Décembre 2024 (MECS) – 8 participants
Évaluations :
4.5/5
Formations 2025
FC14 – Co-construire et mettre en œuvre une relation de collaboration (familles-professionnels) dans l’intérêt des enfants et adolescents accueillis. Systémie – Février 2025 (IME) – 9 participants
Évaluations :
4/5
FC22 – Mettre en œuvre un accompagnement bienveillant et respectueux de la situation des personnes accueillies en EHPAD. Humanitude – Avril 2025 (EHPAD) – 15 participants
Évaluations :
4/5
FC22 – Mettre en œuvre un accompagnement bienveillant et respectueux de la situation des personnes accueillies en EHPAD. Humanitude – Mai 2025 (EHPAD) – 11 participants
Évaluations :
5/5
FC16 – Comprendre le fonctionnement du cerveau des enfants : vers la mise en œuvre de pratiques d’accompagnement bienveillantes. Neurosciences – Juin 2025 (Pouponnière) – 11 participants
Évaluations :
5/5
FC19 – Comprendre les troubles psychiques émergeants chez les enfants / adolescents et les mécanismes de la régulation émotionnelle. Neurosciences – Juin 2025 (MECS) – 12 participants
Évaluations :
5/5