Nos formations
Introduction
Ces vingt dernières années, les secteurs social et médico-social ont connu de profondes mutations, qui les ont conduits à déconstruire leurs anciens schémas, pour s’ouvrir à de nouvelles configurations, avec une centralité affirmée – celle de la personne – ; conjuguant par là-même, culture du changement et personnalisation de l’accompagnement.
Les établissements et services sont invités à repenser leurs modes d’organisation et de fonctionnement, en proposant de nouveaux systèmes opérationnels de coopération et de régulation.
En effet, les positionnements et postures des acteurs, comme leur manière d’exercer leurs fonctions, s’en trouvent particulièrement convoqués ; l’enjeu étant de co-construire et mettre en oeuvre de nouvelles modalités d’intervention, afin d’être en capacité de créer les conditions d’une offre de services de qualité à l’endroit des personnes accueillies.
Ainsi, les différentes prestations proposées (formation continue, dispositifs d’accompagnement VAE et mémoires cadres, CODEV & coaching), vous offriront une illustration de la démarche pédagogique engagée en direction des ESSMS et des professionnels.
Modalité :
en INTRA
au sein des ESSMS
- FC01 - Construire et mettre en œuvre une démarche stratégique pertinente en tant que cadre de direction
Management systémique & changement organisationnel - FC02 – Construire des dispositifs neuro-efficaces en tant qu’ingénieur pédagogique
Neurosciences & apprentissage - FC03 – Mettre en place un dispositif d’apprentissage coopératif
Management systémique & perspective socioconstructiviste - FC04 – Mettre en place une organisation apprenante
Management coopératif & intelligence collective - FC05 – La régulation des relations conflictuelles en équipe
Management systémique & coopération pluri-professionnelle - FC06 – Le montage et l’animation d’un dispositif de co-développement professionnel (CODEV)
Coopération pluri-professionnelle & intelligence collective
- FC09 – Construire des écrits pertinents et respectueux de la situation des personnes : sens, enjeux et méthodologie de la communication écrite
- FC10 – Mettre en œuvre une dynamique de coopération en équipe pluri-professionnelle
- FC11 – Mettre en œuvre un accueil et accompagnement éthiques en direction des personnes accueillies
- FC12 – S’appuyer sur l’approche centrée solution pour penser l’accompagnement socio-éducatif : sens, enjeux et implications
- FC13 – Construire et mettre en œuvre un dispositif de projet personnalisé
- F014 – Co-construire et mettre en œuvre des relations de collaboration (familles-professionnels) dans l’intérêt des
personnes - FC15 – Mettre en œuvre des pratiques éducatives respectueuses de l’écologie des enfants et adolescents
- FC16 – Comprendre le fonctionnement du cerveau adolescent : vers la mise en œuvre de pratiques d’accompagnement bienveillantes
- FC17 – Mettre en œuvre une approche holistique et intégrative de l’accompagnement socio-éducatif
- FC18 – Créer les conditions de l’auto-détermination et de la liberté des personnes : l’animation d’ateliers de philosophie
- FC19 – Comprendre les troubles psychiques émergeants chez les adolescents et les mécanismes de la régulation émotionnelle
- FC20 – Instaurer une relation de sécurité & une contenance psychique, physique et émotionnelle
- FC21 – Construire & mettre en œuvre une démarche de prévention et de traitement des phénomènes de maltraitance.