• Groupe de 12 participants maximum
• Professionnels, membres de l’équipe pluri-professionnelle, en contact avec les personnes accueillies
• Prérequis : être accompagnant en fonction d’éducateur, moniteur-éducateur, AES…

• Appréhender la place des familles dans l’accueil et l’accompagnement proposé
• Saisir les enjeux et implications des relations de collaboration pour la pratique d’accompagnement
• Acquérir des outils conceptuels et méthodologiques pour favoriser des relations de collaboration (familles – professionnels)

Jour 1 : Les fondements de la collaboration

• La collaboration avec les familles : sens et enjeux de la démarche
• Les différents courants idéologiques et leurs implications
• L’approche systémique de la collaboration
• La valorisation des compétences familiales

Jour 2 : La construction d’une relation de collaboration

• Les logiques relationnelles et la dynamique de collaboration
• La vision interactionnelle et ses implications
• Le paradoxe de l’aide contrainte : l’injonction paradoxale et la double contrainte
• La démarche résolutive et le changement de type de relation

Jour 3 : La conduite d’entretiens avec les familles

• Les principes à considérer en direction des familles
• Les implications du cadre juridique du partage des informations
• L’animation d’entretiens-familles : cadrage, attitudes, déroulement et étapes à respecter
• La démarche de négociation et la mise en place de stratégies relationnelles

Jour 4 : La démarche d’évaluation

• L’approche systémique de l’évaluation (par le sens)
• L’évaluation des effets produits sur la situation de la personne : le projet personnalisé
• La participation de la personne et de sa famille au processus d’évaluation
• L’utilisation des outils d’évaluation

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques. Méthodes interactives basées sur l’apprentissage coopératif. Remise de documents pédagogiques et d’évaluation.

• Psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), Erica Estevan est formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration & la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise, de coaching et de CODEV. À ce titre, elle a conçu et formalisé un cadre de référence théorique et pratique, traduit aujourd’hui au sein de plusieurs organisations sociales et médico -sociales.

• La formation proposée s’appuie sur l’expérimentation et la mise à disposition d’outils concrets, opérationnels et accessibles en vue d’une mise en oeuvre sur le terrain. À l’issue de la formation, les participants disposeront d’une méthodologie transférable à leur contexte d’intervention. Afin de s’assurer de l’appropriation des contenus et du développement de leurs compétences au regard de la thématique traitée, des supports d’évaluation seront mis à disposition (avant, pendant et après les séquences de formation) : tests de positionnement, mises en situation et réflexions autour de cas pratiques.
  Un livret de fin de formation (supports d’évaluation accompagnés d’une formalisation des contenus) ainsi qu’une attestation de développement des compétences seront transmis aux participants, après la réalisation du test de positionnement final (obtention d’une note de 10/20 minimum) .

• erica.estevan@orange.fr

• En INTRA : 5000 euros