• Groupe de 12 participants maximum
• Professionnels, membres de l’équipe pluri-professionnelle, en contact avec les personnes accueillies
• Prérequis : être accompagnant en fonction d’éducateur, moniteur-éducateur, AES…

• Acquérir des outils conceptuels et méthodologiques pour mettre en oeuvre un dispositif de projet personnalisé selon la HAS
• Appréhender les implications liées au cadre juridique du partage des informations
• Comprendre et mettre en oeuvre les différentes phases du processus d’évaluation

Jour 1 : Les préalables à la mise en oeuvre d’un dispositif de projet personnalisé

• Quelques définitions : projet – offre de services – qualité – relation de service…
• L’appréhension de la situation des personnes accueillies
• L’articulation entre le projet personnalisé et le projet de vie
• Les implications au plan du fonctionnement et de l’organisation

Jour 2 : La construction d’une démarche de consultation

• La définition des composantes du service à rendre
• La conduite d’entretiens de consultation : objectifs – enjeux – précautions éthiques
• La construction d’un guide de consultation
• L’évaluation de la démarche de consultation

Jour 3 : L’élaboration de propositions d’accueil et d’accompagnement

• Le cadre et la structuration de la réunion de projet personnalisé
• Le rôle du coordinateur de projet personnalisé et des membres de l’équipe pluri-professionnelle
• La participation de l’entourage et des partenaires
• L’élaboration de propositions en termes d’accueil et d’accompagnement

Jour 4 : La négociation des propositions et la co-construction du projet personnalisé

• L’entretien de négociation : sens, enjeux, objectifs et animation
• Les principes à respecter : auto-solution – processus – expérimentation - évolution potentielle – temporalité
• La place de la personne et de son entourage
• Les différents niveaux d’informations échangées

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques. Méthodes interactives basées sur l’apprentissage coopératif. Remise de documents pédagogiques et d’évaluation.

• Psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), Erica Estevan est formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration & la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise, de coaching et de CODEV. À ce titre, elle a conçu et formalisé un cadre de référence théorique et pratique, traduit aujourd’hui au sein de plusieurs organisations sociales et médico -sociales.

• La formation proposée s’appuie sur l’expérimentation et la mise à disposition d’outils concrets, opérationnels et accessibles en vue d’une mise en oeuvre sur le terrain. À l’issue de la formation, les participants disposeront d’une méthodologie transférable à leur contexte d’intervention. Afin de s’assurer de l’appropriation des contenus et du développement de leurs compétences au regard de la thématique traitée, des supports d’évaluation seront mis à disposition (avant, pendant et après les séquences de formation) : tests de positionnement, mises en situation et réflexions autour de cas pratiques.
  Un livret de fin de formation (supports d’évaluation accompagnés d’une formalisation des contenus) ainsi qu’une attestation de développement des compétences seront transmis aux participants, après la réalisation du test de positionnement final (obtention d’une note de 10/20 minimum) .

• erica.estevan@orange.fr

• En INTRA : 7500 euros