• Groupe de 12 participants maximum
• Professionnels, membres de l’équipe pluri-professionnelle, en contact avec les personnes accueillies
• Prérequis : être accompagnant en fonction d’éducateur, moniteur-éducateur, AES…

• Être en capacité d’appréhender les caractéristiques et les implications de l’approche « centrée solution »
• Savoir favoriser une relation d’accompagnement, basée sur une coopération au changement
• Acquérir des techniques et outils méthodologiques issus de l’ACS dans le cadre de la conduite d’entretiens

Module 1 : Vers un nouveau paradigme – La construction de solutions

• Les principales idéologies
• Le paradigme systémique et constructiviste
• Les caractéristiques de l’approche « centrée solution »
• Les principes du modèle d’intervention solutionniste

Module 2 : L’établissement d’une relation propice au changement

• La logique relationnelle et ses implications en termes d’interaction
• Les six caractéristiques d’une relation
• Les particularités de la dynamique relationnelle
• Les différents types de relation : visiteur, plaignant, acheteur, client

Module 3 : La co-construction d’une coopération au changement

• Les paradoxes de l’aide contrainte : les implications dans la relation
• L’élaboration de solutions dysfonctionnelles : sens et manifestations
• Les différentes stratégies d’intervention et les conditions d’une coopération au changement
• Le processus de changement et les six phases correspondantes

Module 4 : Les techniques et outils du changement – ACS

• La question miracle et d’exception
• La question à échelle
• Les reformulations recadrantes
• La prescription de tâches et du symptôme

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques. Méthodes interactives basées sur l’apprentissage coopératif. Remise de documents pédagogiques et d’évaluation.

• Psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), Erica Estevan est formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration & la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise, de coaching et de CODEV. À ce titre, elle a conçu et formalisé un cadre de référence théorique et pratique, traduit aujourd’hui au sein de plusieurs organisations sociales et médico -sociales.

• La formation proposée s’appuie sur l’expérimentation et la mise à disposition d’outils concrets, opérationnels et accessibles en vue d’une mise en oeuvre sur le terrain. À l’issue de la formation, les participants disposeront d’une méthodologie transférable à leur contexte d’intervention. Afin de s’assurer de l’appropriation des contenus et du développement de leurs compétences au regard de la thématique traitée, des supports d’évaluation seront mis à disposition (avant, pendant et après les séquences de formation) : tests de positionnement, mises en situation et réflexions autour de cas pratiques.
  Un livret de fin de formation (supports d’évaluation accompagnés d’une formalisation des contenus) ainsi qu’une attestation de développement des compétences seront transmis aux participants, après la réalisation du test de positionnement final (obtention d’une note de 10/20 minimum) .

• erica.estevan@orange.fr

• En INTRA : 10000 euros