• Groupe de 12 participants maximum
• Professionnels, membres de l’équipe pluri-professionnelle, en contact avec les personnes accueillies
• Prérequis : être accompagnant en fonction de coordinateur de parcours, d’éducateur, de moniteur-éducateur, d’AES…

• Être en capacité d’appréhender les fonctions de coordinateur de parcours et ses implications (sens, enjeux, spécificités, positionnement et posture professionnels)
• Savoir co-construire le projet de vie et créer les conditions de sa mise en oeuvre & de son évaluation
• Acquérir des outils méthodologiques au service des aspirations de la personne et de son projet

Module 1 : Sens, enjeux et implications de la coordination de parcours

• L’avènement de la coordination de parcours au regard des orientations de politiques publiques
• La fonction de coordinateur de parcours en contexte (PCPE, plateforme…)
• La logique de parcours : vers un changement de paradigme
• Les différents types de projet à considérer : le projet personnalisé et le projet de vie

Module 2 : Les spécificités de la fonction de coordinateur de parcours

• Les attributs statutaires du coordinateur de parcours (responsabilités, délégations, autorité)
• La fonction de coordinateur de parcours (fiche de fonction, autonomie, dépendance avec d’autres fonctions…)
• Le rôle et les missions du coordinateur de parcours en direction de la personne, de son entourage, de l’environnement…
• Le positionnement et la posture du coordinateur de parcours (au plan éthique et déontologique)

Module 3 : Le rôle du coordinateur de parcours

• La prise en compte de la dimension philosophique et spirituelle du sens de la vie
• L’expression des aspirations de la personne : « mouvement du désir vers un idéal »
• L’élaboration, la mise en oeuvre et l’évaluation du projet de vie
• L’utilisation d’outils et de techniques au service des aspirations de la personne et de son projet de vie

Module 4 : La mise en place d’un dispositif ressource territorialisé

• La mobilisation des ressources disponibles dans l’entourage des personnes
• La mise en oeuvre d’outils au service du déploiement des ressources
• La formalisation de documents d’engagement en direction du réseau
• Les pratiques de coopération et de partage des informations (définition, objectifs et organisation)

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques. Méthodes interactives basées sur l’apprentissage coopératif. Remise de documents pédagogiques et d’évaluation.

• Psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), Erica Estevan est formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration & la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise, de coaching et de CODEV. À ce titre, elle a conçu et formalisé un cadre de référence théorique et pratique, traduit aujourd’hui au sein de plusieurs organisations sociales et médico -sociales.

• La formation proposée s’appuie sur l’expérimentation et la mise à disposition d’outils concrets, opérationnels et accessibles en vue d’une mise en oeuvre sur le terrain. À l’issue de la formation, les participants disposeront d’une méthodologie transférable à leur contexte d’intervention. Afin de s’assurer de l’appropriation des contenus et du développement de leurs compétences au regard de la thématique traitée, des supports d’évaluation seront mis à disposition (avant, pendant et après les séquences de formation) : tests de positionnement, mises en situation et réflexions autour de cas pratiques.
  Un livret de fin de formation (supports d’évaluation accompagnés d’une formalisation des contenus) ainsi qu’une attestation de développement des compétences seront transmis aux participants, après la réalisation du test de positionnement final (obtention d’une note de 10/20 minimum) .

• erica.estevan@orange.fr

• En INTRA : 12500 euros
• En INTER : 2940 euros pour un financement employeur & 2450 euros pour un financement personnel