• Groupe de 12 participants maximum
• Professionnels cadres
• Prérequis : être cadre développeur ou intermédiaire, en fonction d’ingénieur social, de chargée de mission / de projet, de directeur adjoint, de chef de service…

• Être en capacité d’organiser les conditions d’une coopération éprouvée en équipe pluri-professionnelle
• Pouvoir réguler les relations entre acteurs afin de favoriser un équilibre en termes de dynamique d’équipe
• Savoir construire et animer un dispositif d’apprentissage coopératif

Module 1 : Les caractéristiques de l’organisation systémique

• L’approche systémique du management & la conception constructiviste du changement
• Le triptyque de l’organisation systémique : régulation – communication – stratégie
• Les différents types de changement : rupture – évolutif – homéostatique
• L’évaluation par le « sens » : la dimension processuelle et les différents effets (escomptés, induits, observés)

Module 2 : La coopération en équipe pluri-professionnelle

• La coopération en équipe : définitions et implications (structure, organisation, fonctionnement)
• Les caractéristiques de la coopération trans et interprofessionnelles
• Le mode de fonctionnement coopératif : les différentes phases de maturation d’une équipe
• Les systèmes dysfonctionnels : quelques exemples

Module 3 : L’ingénierie de la prise de décision

• Les mécanismes neurologiques impliqués dans la construction de la réalité
• Les biais cognitifs et émotionnels : des facteurs d’influence
• Le fonctionnement cérébral : le principe d’économie et le recours aux automatismes mentaux
• Le processus conflictuel et l’aveuglement cognitif entre acteurs

Module 4 : Les dispositifs d’apprentissage coopératif au service d’une intelligence collective

• Les différents niveaux de participation
• Sens, enjeux et caractéristiques des dispositifs d’apprentissage coopératif
• Les différentes phases du processus de prise de décision
• Le rôle de l’animateur : positionnement, posture et techniques

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques. Méthodes interactives basées sur l’apprentissage coopératif. Remise de documents pédagogiques et d’évaluation

• Psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), Erica Estevan est formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration & la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise, de coaching et de CODEV. À ce titre, elle a conçu et formalisé un cadre de référence théorique et pratique, traduit aujourd’hui au sein de plusieurs organisations sociales et médico -sociales.

• La formation proposée s’appuie sur l’expérimentation et la mise à disposition d’outils concrets, opérationnels et accessibles en vue d’une mise en oeuvre sur le terrain. À l’issue de la formation, les participants disposeront d’une méthodologie transférable à leur contexte d’intervention. Afin de s’assurer de l’appropriation des contenus et du développement de leurs compétences au regard de la thématique traitée, des supports d’évaluation seront mis à disposition (avant, pendant et après les séquences de formation) : tests de positionnement, mises en situation et réflexions autour de cas pratiques.
• Un livret de fin de formation (supports d’évaluation accompagnés d’une formalisation des contenus) ainsi qu’une attestation de développement des compétences seront transmis aux participants, après la réalisation du test de positionnement final (obtention d’une note de 10/20 minimum) .

• erica.estevan@orange.fr

• En INTRA : 7500 euros
• En INTER : 1764 euros pour un financement employeur & 1470 euros pour un financement personnel